Jan. 13th, 2014

shoshana_d: (lev)
Моим учительским приоритетом всегда было установление контакта со студентами. Без него, конечно, работать можно, но очень скучно. В Израиле мне (не сразу, разумеется, а после энного количества лет работы) удавалось довольно быстро "завоевать" группу; с религиозными девочками это было легче, чем с со смешаннным еврейско-арабским левым контингентом, но мы через какое то необходимое для взаимной притирки время всегда находили общий язык, и моя манера обучения - свободное общение, обмен шутками, мое хождение по классу и помощь в выполнениях заданий - всегда импонировала всем, с кем я работала.
В Штатах же (как и в Австралии когда то, но в Австралии мне довелось поработать с ESL совсем немного) контингент студентов очень разношерстный, а также разноцветный - представители всех рас и ментальностей будут сидеть в одном классе и заниматься по единой программе. И результаты получаются, надо сказать, любопытные.
На мои попытки установить контакт реакции диаметрально противоположные: европейцы слегка настороженно улыбаются, ко второму уроку "оттаивают" и начинают с энтузиазмом сотрудничать; индусы, арабы, латиноамериканцы и - на удивление - тайландцы - радостно реагируют на шутки, с готовностью идут на общение и вообще становятся твоими союзниками во всех начинаниях. А вот азиатам такой стиль общения непонятен и чужд. Учитель, по их представлениям, явно не должен шутить и предлагать другим посмеяться. Мои попытки им помочь уже после того, как задание дано (терпеть не могу сидеть за столом и тупо ждать, пока закончат, всегда хожу по классу и помогаю, исправляю ошибки, предлагаю одно выражение заменить другим, подсказываю более точную формулировку) корейцами, китайцами и японцами воспринимаются как вмешательство и выражение недоверия к их знаниям, и страшно обижает. При этом, поскольку чувства в этой культуре категорически не принято демонстрировать, лицо остается абсолютно бесстрастным, и понять, что их твое предложение о помощи им неприятно, ты не можешь. То есть я, похоже, уже начинаю улавливать (интуитивно, по тому, как лицо из безучастного превращается просто в маску), что господин недоволен; вчера кореец (явно уже не могший сдержать возмущения) на мое "Need any assistance here?" заявил: да мы и так в курсе, что ты знаешь английский лучше нас! Поскольку с чем то подобным я уже успела столкнуться, я просто кивнула, сказала OK, if you don't want help, I won't help, no problem, и отчалила к марроканке и индуске, которые от меня с нетерпением ждали именно того, от чего с гневом отказался представитель "страны утренней росы" ака Кореи - помощи и содействия.
Мне вот тут подумалось: по идее, чтобы стать "универсальным" учителем, мне нужно совсем немного. С европейцами у меня контакт налаживается сразу, благо используем те же культурные коды и манеру общения, причем под "европейцами" я подразумеваю и Южную Америку - Бразилия, Аргентина и всякие там Венесуэла-Колумбия-Чили манерой общения близки к Европе; разве что более развязны, но после Израиля нас этим не испугаешь. С ближевосточными, от которых шарахается большинство здешних инструкторов, у меня почти полное взаимопонимание. во всяком случае, после 20 с лишним лет в Израиле я знаю, чем вызвано то или иное их поведение, и оно, в отличие от местных учителей, меня не шокирует (хотя периодически раздражает, да). Поехать в Корею или в Японию, что ли, пожить? Глядишь, через несколько лет начну различать оттенки эмоций на этих бесстрастных (и оттого, признаюсь, безумно раздражающих) физиономиях. А?:)

Profile

shoshana_d: (Default)
shoshana_d

March 2014

S M T W T F S
      1
2 34 5678
9 101112 1314 15
16 171819202122
23242526272829
3031     

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 26th, 2017 07:51 pm
Powered by Dreamwidth Studios