shoshana_d: (lev)
Доказывала своей ESL координаторше, что изучение сленга необходимо студентам не в меньшей степени, чем все остальное. Не убедила. Сегодня набрела на пару забавных примеров, подтверждающих мою правоту.
Рафинированная профессорша-француженка начинает лекцию в американском университете с рассказа о том, как ее сын Dick, будучи юным, учился именно в этом заведении, а затем интересуется: How many Dicks do we have here in the auditorium? Все мужики в аудитории поднимают руки и валятся на парты от хохота.
А в начале 90х в Англии был показан фильм под названием Free Willy. Говорят, почтенные английские матроны страшно были страшно эпатированы тем, как такое неприличное название вообще пропустили на афиши. Поток возмущения американцев сперва сильно обескуражил. А все почему? Сленг надо учить, ребята!!! Представляю, что было бы, если бы фильм назывался как нибудь вроде "Slap on the fanny" - фраза, для американского уха звучащая невинной шалостью, а для британского - полным извращением.
shoshana_d: (lev)
Моим учительским приоритетом всегда было установление контакта со студентами. Без него, конечно, работать можно, но очень скучно. В Израиле мне (не сразу, разумеется, а после энного количества лет работы) удавалось довольно быстро "завоевать" группу; с религиозными девочками это было легче, чем с со смешаннным еврейско-арабским левым контингентом, но мы через какое то необходимое для взаимной притирки время всегда находили общий язык, и моя манера обучения - свободное общение, обмен шутками, мое хождение по классу и помощь в выполнениях заданий - всегда импонировала всем, с кем я работала.
В Штатах же (как и в Австралии когда то, но в Австралии мне довелось поработать с ESL совсем немного) контингент студентов очень разношерстный, а также разноцветный - представители всех рас и ментальностей будут сидеть в одном классе и заниматься по единой программе. И результаты получаются, надо сказать, любопытные.
На мои попытки установить контакт реакции диаметрально противоположные: европейцы слегка настороженно улыбаются, ко второму уроку "оттаивают" и начинают с энтузиазмом сотрудничать; индусы, арабы, латиноамериканцы и - на удивление - тайландцы - радостно реагируют на шутки, с готовностью идут на общение и вообще становятся твоими союзниками во всех начинаниях. А вот азиатам такой стиль общения непонятен и чужд. Учитель, по их представлениям, явно не должен шутить и предлагать другим посмеяться. Мои попытки им помочь уже после того, как задание дано (терпеть не могу сидеть за столом и тупо ждать, пока закончат, всегда хожу по классу и помогаю, исправляю ошибки, предлагаю одно выражение заменить другим, подсказываю более точную формулировку) корейцами, китайцами и японцами воспринимаются как вмешательство и выражение недоверия к их знаниям, и страшно обижает. При этом, поскольку чувства в этой культуре категорически не принято демонстрировать, лицо остается абсолютно бесстрастным, и понять, что их твое предложение о помощи им неприятно, ты не можешь. То есть я, похоже, уже начинаю улавливать (интуитивно, по тому, как лицо из безучастного превращается просто в маску), что господин недоволен; вчера кореец (явно уже не могший сдержать возмущения) на мое "Need any assistance here?" заявил: да мы и так в курсе, что ты знаешь английский лучше нас! Поскольку с чем то подобным я уже успела столкнуться, я просто кивнула, сказала OK, if you don't want help, I won't help, no problem, и отчалила к марроканке и индуске, которые от меня с нетерпением ждали именно того, от чего с гневом отказался представитель "страны утренней росы" ака Кореи - помощи и содействия.
Мне вот тут подумалось: по идее, чтобы стать "универсальным" учителем, мне нужно совсем немного. С европейцами у меня контакт налаживается сразу, благо используем те же культурные коды и манеру общения, причем под "европейцами" я подразумеваю и Южную Америку - Бразилия, Аргентина и всякие там Венесуэла-Колумбия-Чили манерой общения близки к Европе; разве что более развязны, но после Израиля нас этим не испугаешь. С ближевосточными, от которых шарахается большинство здешних инструкторов, у меня почти полное взаимопонимание. во всяком случае, после 20 с лишним лет в Израиле я знаю, чем вызвано то или иное их поведение, и оно, в отличие от местных учителей, меня не шокирует (хотя периодически раздражает, да). Поехать в Корею или в Японию, что ли, пожить? Глядишь, через несколько лет начну различать оттенки эмоций на этих бесстрастных (и оттого, признаюсь, безумно раздражающих) физиономиях. А?:)
shoshana_d: (lev)
А давно у нас мультикультуры не было...
Обсуждаем концепцию дома и личного пространства. В домах в Америке обычно огромные окна в полстены или больше,в отличие от, например, Китая, где окна делают крошечными, а стены толстыми. Происходит сие, по утверждению антропологов, от того, что американская ментальность ориентирована на будущее, а китайская - на прошлое: американцы смотрят из дома и вдаль, а китайцы обитают исключительно в собственном пространстве, знаменующем стабильность, корни и и историю. Посему наилучшем комплиментом американскому дому будет: "Какой у вас отсюда прекрасный вид!". А какие комплименты принято отвешивать в вашей культуре?

И тут выясняется интересная вещь. Во всех мусульманских странах - речь шла о Сомали, Йемен, Саудия и страна под названием Нигер (не путать с Нигерией), о которой, к стыду своему, я не имела ни малейшего понятия - очень принято, зайдя в дом, похвалить мебель и убранство, и - внимание! - обязательно спросить "За сколько брали?" Я настолько офигела, что даже переспросила: что, неужели спрашивать о цене? Обязательно, ответили мне, особенно если мебель явно дорогая. И после того, как назовут цену, восхищенно поцокать языком и уважительно сказать, что вот вы лично себе такую дорогую покупку позволить никак не можете. Это очень польстит хозяевам.

Я, естественно, тут же поспешила заметить, что ни в Штатах, ни в любой европейской стране таких вопросов задавать не принято ни в коем случае. Really? - удивились студенты. Да, ответила я; а еще верхом неприличия считается спросить человека, сколько он зарабатывает. Но почему??? - удивленно протянули студенты, - разве не будет приятно человеку лишний раз показать, как много он получает, и как он богат? Зачем его лишать такого удовольствия? Ладно бы - мало зарабатывал, но если точно известно, что много - почему же нельзя? Даже врача или адвоката нельзя? Нет, дорогие, их - тем паче, никого нельзя. Breach of privacy.
shoshana_d: (lev)
Поработав сегодня с группой товарищей из Монголии, начала с легкой ностальгией думать о восточных юношах из Офаким, Димоны и Нетивот, которых имела удовольствие дрессировать обучать на всяческих мехинот и в колледжах типа ОРТа. Нет, конечно, монголы не такие голосистые, да и повежливее будут, но с соображалкой там...Точнее, при наличии отсутствия оной. Напрочь. Такого полного отсутствия мысли в глазах я не припомню ни у кого. Хоть и смирные, как овечки.
shoshana_d: (lev)
Забавно, все таки, как по разному у людей мышление работает.
Сегодня на своем любимом workshop-e (любимый потому, что сама составляю программу и подбираю материалы, как хочу, так и резвлюсь:) мы обсуждали, выражаясь по русски, "гендерную идентификацию". В том числе и стереотипы (это особ статья, они все никак не могли поверить, что раньше мальчиков одевали в платьица, и что мужские слезы что в греческом, что в английском фольклоре, считались признаком честности и отваги, тот же Одиссей разражается слезами не однажды). Сначала позабавились цитатами из Нового завета и Корана (я бы и Шулхан Арух принесла бы, но у меня там евреев не имеется:) о роли и обязанностях женщины, а потом, в качестве закрепления новых слов, я им предложила описать их представление об идеальном мужчине/ женщине. Ну, там, strong/ weak, innocent/ experienced, passive/ active, submissive, smart, confident, independent и так далее, одних прилагательных там было не менее 20. Девицы сразу бросились строчить, один мужик тоже, а вот остальные (народ попроще), сидели и глядели в потолок. Потом спрашиваю одного: так что с идеалом женщины то? Мужик встрепенулся, уселся поудобнее и говорит: ну, значит так. Мой идеал женщины: во первых, я люблю брюнеток. НЕтолстых. И чтобы вот тут (ладонь стала выписывать полукружья на уровне груди), и...Мне пришлось прервать монолог, а то он аж увлекся. Нет, говорю, мы же не о внешности говорим сейчас. Ну как же, отвечает, ты же сказала: описать качества, характеризующие мой идеал женщины. Вот это и есть мой идеал. Да, говорю, но речь идет о моральных качествах, понимаешь? Посмотри на список слов. Аааа, разочарованно отзывается бедняга, морааальных...идеал...и очевидно, что затык у товарища полный, ибо о таких материях явно никогда не думал. Нууу...эээ...женщина должна быть...оживляется - она должна быть smart! Yes, smart! Тут же спохватывается: but not too smart. I don't need a woman who is very smart. А еще, подбадриваю я. Ну, вот smart. И...эта...и брюнетка.
shoshana_d: (lev)
Коллеги и не только!
Я тут замыслила сделать урок про культурный шок; есть очень интересные статьи. Но вот в поисках видеоматериалов наткнулась на такой клипчик- объедение:)
Рекомендую, прикольно весьма - насколько чью то жизнь где то там в Африке отличается от общепринятой, и каково им, беднягам, в Америке.

shoshana_d: (Default)
Ах, какие имена у моих нынешних студентов! Это вам не Ади и даже не Йехезкель! Вот девица из Тайланда по имени Пиячет. А че? Понгнавалертпанья (ето фамилие такое) Пиячет. А есть еще Транг Минh Труонг Туань (этих туаней у меня ажно три штуки в группе, что ни вьетнамец, то Туань). Или Самееулла Бейг, Ко Фам Тан или некто довольно шумный с благозвучным именем Низамуддин. По сравнению с ними какой нибудь Мухаммад Абдул Салям звучит просто музыкой для уха! А уж когда в этой компании появился юноша (единственный европеец) по имени Рома, просто расцеловать захотелось:))
shoshana_d: (Default)
Прикольно получать мейлы с воплями: המורה, תחזרייייי ללמד אותנוווו или с предложениями 'we still have one class left (hey, would you consider commuting?)"...
shoshana_d: (Default)
Вот не хочу я завтра идти на лекции по поводу международного полового бабского дня! Ну не люблю я коммуняк, всяких там Клар Цеткиных, Роз Люксембургов и прочая, водивших дружбу с убийцами ( Видом из его окон любил любоваться Владимир Ленин) А придется идти, видимо, потому как весь колледж в порядке обязаловки дергают в аудиториум на эти самые лекции, и ежли преподы решат смыцца, им ничегошеньки не заплатят. Потому как лекции эти - вместо уроков. Ей Богу, лучше бы поработала! Ладно, возьмем с собой побольше работ на проверку.:((
shoshana_d: (Default)
Ай да Шошка, ай да сукина дочь маладца!!!
Какая ж это группа тяжелая была!:(( Девочки - все выпускницы БЯ, английского - ноль. То есть буквально, ноль - они не знали таких слов, как make, work и family. И мне их надо было за 1 семестр (считай - 3 месяца) подготовить к экзамену на первый уровень. то бишь, прочитать две статьи, на вопросы ответить, за 3 часа; а статьи - не жук начхал, по 60-70 строчек каждая. Уж как я там "мелким бесом рассыпался" - один Эйбирште знает. Они, конечно, старались очень - каждую неделю по 40-50 слов зубрили, плюс - чтение. Плюс - у девочек из религиозного/харедимного сектора в обязательном порядке присутствуют навыки понимания прочитанного и анализа текста, это тебе не некоторые студенты-издругих колледжей, которые на вопрос: "Что автор имеет в виду, когда говорит "однако" или "но" - что он согласен с вышесказанным или возражает?" могли ответить только "Ась? מה את רוצה מהחיים שלי? מאיפה לי לדעת?"
Но тем не менее, за 3 месяца? От практически нуля до двух статей??

Короче, я только молилась, чтобы они (особенно парочка очаровательных, но не самых гениальных девочек) получила хотя бы 60...Сейчас получаю результаты - Ыыыыыы! Самая слабенькая получила 78, а остальные - и того выше!! Ух, как я крут, оказываеццо! Как ийцо!(так моя дочь в детстве выражалась).

дыбр

Jan. 10th, 2011 10:52 pm
shoshana_d: (Default)
Ассоциативное мышление - хорошо для учителя. Особенно такое бурное, как у меня:)))Один из самых действующих приемов словозапоминания - как раз ассоциации. Я их обычно с ходу придумываю для студенток мехины, потому как жалко птичек. Девицы зубрят списки слов к психометрии (про такую методику обучения языку к психометрии (и не только) я промолчу, иначе будет матерно), мучаются и заливаются слезами. Еще бы, им дают списки слов по алфавиту (никак между собой не связанные) и предлагают запомнить. Одна из них, в отчаянии: морА, ну как запомнить слово, которого даже в иврите нет? Вот afford, например? Ну как же, говорю, машину Форд знаешь? был такой владелец завода по производству машин, Генри Форд, слышала? Богатый очень. Так вот этот Форд - он ну все мог себе позволить!:)

Profile

shoshana_d: (Default)
shoshana_d

March 2014

S M T W T F S
      1
2 34 5678
9 101112 1314 15
16 171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 10:31 pm
Powered by Dreamwidth Studios